[摘要]“从现在开始，请你每晚7点至9点之间观察1次月亮，把看到的月亮形状画下来，坚持28天。”这是上海某小学一年级《暑假生活》的一项作业。这道题难倒了上海天文学会的秘书长，因为每个月有一半的时间，晚上7点到9点是根本看不到月亮的。这样的题目，出题人的想法也许是好的，让孩子仰望星空，观察，并且画下来。如果父母愿意帮忙，和孩子一起仰望星空，那也是很好的亲子体验。但是，本质上说，这只是老师随手写下的一道奇葩题目而已，他哪里想到这给很多孩子与家长带来了困惑。
要点速读
奇葩题目太多，只有家长帮忙做
奇葩作业“画月亮”
和大量的奇葩题目比起来，画月亮其实并不算什么。
据说，有一道数学题，难倒了数学教授。这个题目叫“谁是外星人?”这是一道选择题：第一排给出四个外星人的图案，第二排给出四个不是外星人的图案，根据这两组信息，让学生在第三排的五个图案中圈出哪个是外星人。
这道题难住了好几个专家，最后被一个学生给破解了：答案是第四个。因为经过仔细观察，可以发现外星人的共同特点是：外面有三只脚，里面有一个三角形。
奇葩作业“谁是外星人”
这样的题目，表面上看是锻炼孩子的观察能力，其实并没有任何价值。在小学生的课外数学题目中，有大量这样的题目，没有任何逻辑可言。对成年人来说，这是一场灾难。但是对天真的孩童来说，也许会看出一些蛛丝马迹。在参考书上，这样的题目大概会注明是培养学生的观察能力和想象力。
除了数学外，更常见的“家庭作业”是手工。往往要父母配合孩子一起做一个工艺品。有的的作业要求孩子用水果、蔬菜做一个拼盘，结果家长直接找厨师亲戚来帮忙的。这一类作业的构想，是让父母和孩子能更好地协作、交流，但是，父母和孩子，本来有无数的机会和孩子一起协作，为什么还要在老师的指引下进行？
有些题目则让家长感到很尴尬。比如，越来越多的家庭作业，要求家长帮孩子做PPT，以利于孩子返校后和同学们交流。PPT是创业公司和白领喜欢做的东西，对很多家长来说其实相当困难。一些家长要重新学习，有的家长只有哀求亲戚或朋友帮忙。
让家长感到尴尬的奇葩作业可以说是五花八门
家长群里，每个家长都变成了“学生”
如今，在“素质教育”的大背景下，过去那种传统的做题型作业已经不多见，寒暑假作业都呈现出了多样而另类的形态，很不幸，大部分作业最终都要家长帮忙。
家庭成了学校的延伸。有了微信群，家长之间的联系大大增加，“家长群”对身为父母的人来说，已经成为最重要的微信群之一。在家长群里，大家热情讨论如何帮孩子做作业，不知不觉间，每个成年人都变成了“学生”。
这样的奇葩作业，真的是素质教育吗？对一个孩子来说，开开心心玩一个暑假，可能比琢磨那些难倒教授的奇葩题目收获要大得多。这样的作业，很难归入“应试教育”，因为大多数都和考试无关，但它也绝非素质教育。它是一种组织形式，唯一的价值是提供一个竞争的机会。即使是做PPT，做得太丑也会被同学们笑话。这样的竞争，其实只是一种变相的“应试教育”而已。
手工课本来应该是家庭教育的一部分，但一旦被学校、老师布置，往往就变味为“应试教育”了
被重塑的家长：威严荡然无存
在这场奇葩家庭作业大战中，家长所受的摧残还要远远大于孩子。
大多数奇葩作业，不仅考验家长的智商、能力，甚至还要考验家长的社会关系。你能找到一个会做PPT的朋友吗？上面提到的那道“谁是外星人”题目，媒体报导时还有这样的故事情节：孩子拿这道题问一位研究者：“叔叔会做这道题吗？我爸妈真的好笨呀。”
在孩子眼中，父母的威望过早地丧失了。这其实是一个很严重的社会问题，至今还很少有人关注。心理学家认为，通常情况下，一个孩子进入青春期（16岁前后），会慢慢发现父母的“无能”。正是在“全能父母”形象逐渐坍塌的过程中，孩子慢慢建立了自己的价值体系，慢慢获得心理的独立。
奇葩作业让父母的威严荡然无存，最重要的是，这个灾难在孩子很小的时候就发生了。小学二年级的数学题，家长都要请教别人，这很有可能会造成孩子的心理危机。一个七岁的孩子发现父母很无能，绝对不是什么好现象，他会产生相当大的困惑，会丧失一部分安全感，也会影响到自我的建设。
很可惜，大多数家长都没认识到这个问题。他们愿意让自己更萌一点，让自己看上去更笨一点，还美其名曰这样才能和孩子交朋友，和孩子“共同成长”。父母的角色，从来就是和权威联系在一起的，你再努力都不能取代玩具的作用，也不应该向玩具学习。
学孩子说话，尽量把自己的智商表现得和孩子一样，很有可能是中国家长在教育中所犯的最大错误。相比之下，传统家庭教育模式中“严父慈母”式的管教，可能还更科学一点。“和孩子做朋友”作为一种平等意识，是值得提倡的，但是那绝不是让家长像小孩一样，去做作业，去体会做不出作业的失败。
许多现象表明，父母“丧失权威”已经成为一种趋势
家长的道德困境：是否可以骗老师？
有责任心和能力的家长，会尽力维持自己的“权威形象”，因此，不少父母虽然无比辛苦，仍在努力学习各种技能，以便孩子做作业有需求时，自己真的能够帮上忙。
这样的人会发展成为一种“全能型”父母。明明自己从小就动手能力差，下班后拖着疲惫的身体，还要学手工。明明自己当初就不爱数学，却不得不偷偷学奥数。中国的父母是世界上最累的，他们要经受两次教育的折磨，而且都是有问题的教育。
对“全能型”父母来说，劳累倒不算什么，更可怕的是自己也会陷入一种心理危机：一个成年人，每天琢磨那些小学生题目，对自己到底有什么意义？等到孩子长大离自己而去，这所有的付出，都会成为父母的心理负担，他们又如何面对自己的失落？
孩子面临大量作业，可以说使家长“两次踏入同一河流”
不要怪中国的孩子是巨婴，因为父母一直在帮他们。也不要怪中国式父母，他们也是被逼的。这就是教育界的现实。
当然，“全能型”父母的苦涩并不是谁都有资格品尝的。很多父母对孩子的作业，持一种蒙混过关的态度。非常幸运的是，我们有了网络，手机上也有各种帮做作业的应用，要相信，没有多少题是老师原创的，都是可以找到现成答案的。
这样，父母又面临着一个道德困境：这种做法，是不是对老师的一种欺骗？老师让我陪孩子一起思考，这种抄作业真的好吗？有些父母，干脆采用一种彻底的虚无主义态度：孩子啊，这种作业毫无价值，爸爸帮你做了，或者，在网上帮你抄一份吧。这种洒脱，其实才是真正的灾难。因为这种示范，对孩子有着很坏的影响。
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